Conducta Estudiantil

Cultura Escolar

La intención de nuestro sistema de comportamiento es crear un ambiente seguro para el aprendizaje donde los estudiantes logren independencia y donde las diferencias de los estudiantes son valoradas y respetadas.

Todas las escuelas en el Distrito Escolar de Corvallis promueven un clima civil de inclusión y un ambiente libre de discriminación basada en la raza, color, religión, sexo, nacionalidad, ciudadanía, orientación sexual o discapacidad. Orientación sexual significa la heterosexualidad actual o percibida de un individuo, homosexualidad, bisexualidad o identidad de género, independiente de si la identificación de género, apariencia, expresión o el comportamiento son diferentes de lo que tradicionalmente es asociado con el sexo al nacimiento. El distrito urge que los estudiantes que se sienten víctimas de discriminación, acoso, molestia, bullying, intimidación o represalias informen el incidente a un maestro, consejero/a o administrador lo antes posible. Todos los informes serán investigados y tratados como una falta seria de comportamiento.

Reconocimiento a Nivel Escolar de Comportamiento Civil (PAWS)

Actos Positivos que Observamos (PAWS, sigla en inglés) es un sistema de reconocimiento a nivel escolar que celebra el comportamiento positivo de los estudiantes. Tarjetas PAWS pueden ser canjeadas en la tienda escolar o usadas en una variedad de actividades a lo largo del año escolar. Ejemplos de comportamientos que pueden ser reconocidos por un miembro del personal con una tarjeta PAWS incluyen:

• Comportarse de manera Segura, Respetuosa y Responsable
• ser bondadoso
• mejorar las calificaciones
• tomar buenas decisiones (asiento, ser inclusivo)
• autodirección (leer instrucciones y comenzar a trabajar)
• actitud paciente y positiva
• limpiar, recoger basura y ayudar sin que se le pida
• progreso individual hacia las metas académicas, sociales y emocionales.

PAWS pueden ser canjeadas para varios premios y recompensas a lo largo del año escolar.

Estudiante del Mes
Este premio es para estudiantes que consistentemente demuestran excelencia en todas las áreas. Dos estudiantes en cada grado serán seleccionados y sus nombres serán publicados.

Referencia Positiva de Estudiante
Un nuevo programa de reconocimiento ha sido agregado que da a los maestros la oportunidad de presentar un certificado y premio a estudiantes durante el almuerzo a lo largo del año escolar.

Normas para el uso de dispositivos electrónicos personales en la escuela secundaria

A menos que sea autorizado por adelantado por el director del edificio o su designado, no se permite que los Dispositivos Electrónicos Personales (DEPs) estén visibles y deben ser silenciados durante el día escolar, por los estudiantes de la escuela intermedia (Política JFCEB-AR). Un DEP es un dispositivo que es capaz de comunicarse electrónicamente, enviar, recibir, almacenar, grabar, reproducir y/o mostrar información y datos (Política JFCEB). (Ejemplos: teléfono móvil, smartwatch, airpods).

Si DEPs son visibles o en uso durante el día escolar:

• Primer incidente: Un miembro del personal recoge el dispositivo y lo entrega al Decano. Los alumnos pueden recoger el dispositivo electrónico personal al final del día. El Decano envía una notificación por escrito a las familias. 
• Segundo incidente: Un miembro del personal recoge el dispositivo y lo entrega al Decano. El equipo de apoyo al comportamiento llama a los padres para informarles. Los padres pueden recoger el dispositivo al final del día o cuando les convenga.
• Tercera infracción: Un miembro del personal recoge el dispositivo y lo entrega al Decano. El alumno es asignado a un plan de dispositivos, donde se entrega en la oficina del Decano al comienzo del día y es recogido por el alumno al final del día.

La negación a entregar un dispositivo electrónico personal a un profesor cuando éste lo solicite dará lugar a que el alumno sea enviado al Decano. 

Las consecuencias por negarse a entregar el dispositivo electrónico personal mientras se trabaja con el Decano se emitirán de acuerdo con la Matriz de Comportamiento de las escuelas secundarias.

Los padres que tengan una necesidad urgente de ponerse en contacto con los alumnos durante el día escolar deben llamar a la oficina de la escuela al 541-757-5961.

Consecuencias de Comportamiento

• La escuela urge a estudiantes que se sienten víctimas de discriminación, abuso, abuso sexual, intimidación, bullying o represalia, informen el incidente a un maestro, consejero o administrador lo antes posible. Todos los informes serán investigados y tratados como una falta seria de conducta.
• Estudiantes que temen que desacuerdos llegarán a confrontaciones físicas deben dejar el área e inmediatamente informar la situación al Decano de Estudiantes, un consejero o un administrador que ayudará a los estudiantes a resolver la situación de manera pacífica. Estudiantes que son parte de peleas serán sujetos a suspensión.

Intimidación o Abuso

Abuso e intimidación puede ser verbal, físico o puede involucrar pertenencias. Ambas son faltas serias de conducta. Abuso es cuando una persona molesta a alguien de manera persistente o la aflige. Intimidación es cuando una persona intenta causar temor en la otra persona de que algo le va a suceder.

• verbal: declaraciones abusivas (agresivas), declaraciones de naturaleza sexual u obscena, menospreciar o amenazar
• físico: causar incomodidad física, dañar o tocar sin permiso, empujar, tropezar
• pertenencias: agarrar, esconder, dañar, alterar las pertenencias de alguien

Abuso verbal o físico que se basa en las características personales del estudiante, su raza, origen étnico o religión interfiere con la habilidad de la víctima a beneficiarse del programa educativo. Tal abuso no será tolerado. Todos los incidentes deben ser compartidos directamente con el salón de apoyo o la oficina escolar. El/La Director/a o Decano de Estudiantes investigará y asignará consecuencias. Los padres de todos los estudiantes involucrados serán notificados, y, si es apropiado, un informe será llenado con el oficial de Oportunidades Educacionales Equitativas.

Detenciones

Las detenciones se asignan por el personal administrativo o de comportamiento a cause de una conducta que altera el entorno de aprendizaje, o por infracciones en el espacio común. Los estudiantes se deben reportar directamente al aula de apoyo (SSR, por sus siglas en inglés) a la hora asignada. Los estudiantes deben de traer trabajos para ocuparse durante el tiempo que estén ahí. Se espera que todos los estudiantes trabajen en silencio durante el periodo total de detención.

In-School Suspension

Las suspensiones en la escuela son consecuencia de mal comportamiento severo o repetido. Un estudiante suspendido dentro de la escuela se redirige durante algún tiempo al Cuarto de apoyo (SSR por sus siglas en inglés) o a otro lugar apropiado en la escuela. También se envía trabajo escolar al Cuarto de apoyo para que el estudiante lo complete. El estudiante come su almuerzo en el Cuarto de apoyo y no se le permite acceso al área de los pasillos sin ser acompañado por un adulto.

Suspensión fuera de la escuela

Las suspensiones fuera de la escuela son una consecuencia seria. Un estudiante puede quedar suspendido si ha infringido una regla de manera severa o ha desobedecido una regla tantas veces que ya queda completamente fuera del ámbito que le permita continuar en la escuela.

Expulsión

La expulsión se usa sólo en las circunstancias más severas. Un estudiante que fue expulsado no puede estar en las áreas del Distrito Escolar durante ningún momento por el resto de la expulsión. Los estudiantes que son suspendidos o expulsados pueden reponer su trabajo escolar.

Puede encontrar información adicional acerca del Código de Conducta Estudiantil en el Manual del Distrito Escolar de Corvallis para Estudiantes y Padres.

Vestimenta y cuidado personal

El Distrito Escolar de Corvallis reconoce el derecho a la libre expresión y el valor de la diversidad, incluyendo la diversidad en vestuario y apariencia. Los estudiantes son libres de expresar sus identidades de género y orgullo por sus identidades queer, raciales, étnicas o culturales a través de la vestimenta y el arreglo personal. Los estudiantes también tienen derecho a un entorno educativo no disruptivo, seguro y saludable en la escuela. Todos los estudiantes deben ser tratados por igual con respecto a la vestimenta y el arreglo personal, independientemente del género, la identidad de género, la expresión de género, la orientación sexual, la raza, el origen étnico, la cultura, el tipo/tamaño del cuerpo, la discapacidad y la religión.

Los estudiantes deben usar ropa en la escuela que incluya una camisa, una parte inferior (pantalones/pantalones cortos/falda/vestido o el equivalente) y zapatos. La ropa debe cubrir las partes del cuerpo que generalmente se consideran privadas con una tela que no sea transparente. La ropa que se considera permisible para un género, es permisible para estudiantes de todas las identidades de género.

• La ropa no puede representar, publicitar o recomendar el uso de alcohol, tabaco, marihuana u otras sustancias controladas.
• La ropa no puede representar armas.
• La ropa no puede mostrar pornografía, obscenidad, desnudez o actos sexuales.
• La ropa no puede usar o representar discursos de odio dirigidos a grupos basados en raza, etnia, género, orientación sexual, identidad de género, expresión de género, afiliación religiosa o cualquier otro grupo protegido. Podrá requerirse ciertos estándares adicionales de vestimenta y arreglo personal a estudiantes que representen a la escuela en actividades de\ voluntariado y se les podrá negar la oportunidad de participar si esos estándares no son respetados.

Política del Consejo JFCA